はじめての個人面談

あーちゃんが小学生になって初めての個人面談がありました。

どんな話をするのかな？

なにか相談したほうがいいことはあるのかな？

事前にあーちゃんに学校でなにか困っていることがあったら
ママが先生に相談してあげるよと言って
こまっていることがないか聞いてみました。

「授業中になにか分からなくて困っていることはないか？」
「休み時間になにか困っていることがないか？」
「トイレに行く時間はあるか？」
「忘れ物をしていないか？」
「お友達と仲良く出来ているか？」
「給食の量は足りているか？時間は足りているか？」
「具合が悪くなったときにはちゃんと先生に言えるか？」

思いつく限りの質問を延々としてみたけど
「困ってない。」
という答えの繰り返し。

「ほんとにほんとに困っていることはないの？」
ときくと。

「ない！
なーんにも困ってない！
あ！
でも一個だけ困っていることがあった！」

「なになに？」

「上靴がきつい！」

上靴…。

上靴がきついなら
もっとはやく言ってちょうだい…。



そんなこんなの会話の翌日
個人面談に行ってきました。

先生のお話では
学校ではちゃんとおりこうさんに過ごしているようです。

ひらがな、計算ともに問題ないとのこと。

大きな問題はないけれども
「せっかくの個人面談なので、小さなことを言いますと…」
と先生は前置きしてから

「テストの解答欄の文字は綺麗ですが、記名がとても乱れています…。」


実際にあーちゃんが解答したテストを見せてくれました。

たしかに
解答欄の字は、私が見たことがないくらい綺麗にていねいに書いています。

でも
記名のところは
普段の乱れまくっている適当な字です…。


あーちゃん…。

先生によると
ひらがなの単語のテストでも
「はっぱ」など小さい「つ」の使い方などは間違うことはないそうです。

でも朝顔の観察日記になると
「はつぱ」と書いているし
文字も綺麗な字ではなくなるそうです。

きちんと書こうという気持ちが強いときには
間違うことなく綺麗な字で書けるのに
文章を考えるほうに夢中になると
字は乱れ、誤字もふえるようです。

でも観察日記は
しっかりと細部を観察して
ぎっしりと文章を書いているとのこと。


なるほど…。

観察していることは誉めてもらえました。


誤字については
まだ一年生だし気にすることはないけど
夏休みの自由研究のときに
少し気をつけてあげてくださいとのこと。


生徒一人ひとりの癖や個性をしっかり見てあって
先生、尊敬です。


ところで
週末に上履きを購入してきました。

サイズは21センチ！

なんか私のサイズにどんどん近くなって
成長にびっくりです。

この前生まれたばっかりなのにー。